以身为塔，照亮前路
予未来之翼，助学子高飞
传道授业，启迪思想
愿做燃心灯，赴学子征程
采访对象:李散绵
个人经历
重庆大学会计学专业95级本科生，广西师范大学工商管理专业2014级硕士研究生，毕业获经济学学士、工商管理硕士学位。先后发表专业论文近20篇，出版专著《物流成本管理与控制研究》1部，主参编教材3部。主要讲授课程：《管理会计》、《财务分析》、《成本会计》等，学生反映效果良好。
采访目的：
本期通过采访《管理会计》任课老师，让同学们了解PCMA和CMA，找到学习《管理会计》的科学方法，明确自我提升的方向，助力学风建设，为专业管理会计人才培育事业添砖加瓦。
问题一
请问您选择当老师的初衷是什么呢？您从业后有什么难忘的经历吗？
答:一是受朋友感染，朋友的经历让我想要去成为一名老师。二是做老师可以让心态变得更年轻，更有精力去做自己想做的事。三是因为自己的热爱， 我认为成为一名老师是一件很有价值的事情，把自己学会的知识倾囊相授给学生，可以为社会的教育工作贡献自己的一份力量。我记得以前监考的时候发现了一个男生在作弊，经过一番内心的挣扎还是把他名字记下来了，考试结束后他找到我想让我删掉，我劝说他做人要正直，要能承担起责任，敢做敢当，知错能改还是好学生！以后千万不要做违规违纪的事，这次教训看似对自己不利，实则是在帮自己！最后男生给我深深鞠了一个躬，让我觉得很震惊！也许这就是教育的力量！这让我作为一名人民教师的成就感油然而生，也让我更加坚定了当一名好老师的念头。
问题二
您认为学生如何学好您现在所教的《管理会计》这门学科？
答：首先，要认真听讲，在课堂上跟上老师的节奏，即学即练。其次，提前预习课本内容，课后及时复习巩固。最后，要以管理者的思维去理解掌握好管理会计工具，活学活用。《管理会计》这门课是帮助企业创造价值的实用课程，可以帮助管理者及时提供决策支持信息，不但为企业管理工作节约时间，更重要的是为企业创造价值，帮助企业盈利。希望大家学好管理会计工具，未来在企业运用管理会计的思维去解决问题，学以致用。
问题三
您在课堂上表示对PCMA和CMA见解颇深，可以在此讲述一下相关内容吗？
答：我认为财政部推广学习PCMA的平台是很好的举措，中国人要培养自己的管理会计师。CMA是美国注册会计管理师，是美国会计管理师协会旗下的注册管理会计师认证，他评估了学生在管理会计及财务管理方面的相关知识和实践技能，被认为是世界500强企业的黄金敲门砖。我当时为这个考试大概准备了七八个月。现在大三学生学完《管理会计》和《成本会计》后认真准备，就可以去报考我们国家认证的PCMA考试了。CMA的报名考试费用高达2万，后期还要交会员费，我不提倡大家去报考CMA。因为我报考的目的是想借鉴他们的完整体系，洋为中用，在教学中把我所学的CMA知识和前沿动态全部教给我的学生，大家只要学好我的课，就不用去花大价钱去学CMA了。我认为现在的大三年级和大四年级学生的知识储备是完全可以参加PCMA考试的，因为这个考试不难通过，并且这个考试在中国的含金量比较高，最主要的是社会正需要大量的管理会计师。我认为，为了更好地适应社会的需要和增强个人技能是可以尝试去报考的。
问题四
您认为大学生应该具备什么样的能力才能适应社会？
答：我认为对于管理会计来说，成本管理能力、营运管理能力、预算管理能力基本上都是企业里面需要的最核心、最基础的能力。现在的教材和教学大纲体系对学生培养这些能力基本上是够的。除此之外，还有领导力、创新力、管理理念、逆向思维能力也是很重要的。比如说学好这些知识能知道自己平时的生活费用是怎么花的，怎么花才最节约，怎么能节约培训经费和教育经费等。
李散绵老师说：“我认为现在会计学院的教风学风还是很不错的。从学生的角度出发，学生一定要相信并接受老师的教导。从老师的角度出发，首先，老师要有很强的责任心，用高标准要求学生。其次，老师对学生要有强大的包容心和爱心，同时对教师这份职业有非常大的热爱，这些是建设好的教风学风的基础。最后，学校教育部门建立良好的教风学风督察机制是很有必要的，这样能为学生更好地学习提供坚强的后盾，学校建立教风学风督察组能最大程度地保证教风学风考风三位一体的生态教育环境。”
同学们说：“我认为李散绵老师的回答让我们受益匪浅，李散绵老师授课思维逻辑清晰，重难点抓得很清楚，讲解题目认真仔细，清楚易懂，上课时遇到走神的学生也会及时提醒，会和学生分享工作经历和社会经验，在我们看来，她不仅有过硬的专业水平，而且还是一名关爱学生的人民好教师。”
让我们感谢李散绵老师的无私分享，为会计学院的教风学风的建设做出贡献，教风学风督察组将继续开展学院优秀教师及优秀学生专访活动，努力营造积极向上的学习氛围，让我们继续期待下一期的优秀教师和学生的专访活动。
