会计学院召开教师座谈会
座谈时间：11月3日10:30
座谈地点：综二-317
参会人员：各系共10名教师代表 记录人：韩露
会议主要内容
2021年11月3日，会计学院在综二317办公室召开期中教学检查教师座谈会。会议由院长欧阳电平主持，参会人员由各系主任及教师代表共9人，分别是会计系李勇、胡莲、袁芬、李玉琴，财务系刘伯凯、宋雨萌，工管系张雪平、周滔，以及教学秘书韩露。
会议开始，欧阳院长首先介绍了这次座谈会的主要目的和要求，是根据学校下发的“关于开展 2021-2022 学年第一学期 期中教学检查的通知”的文件要求，围绕着了解教风学风状况，全面开展学院自查，请老师们畅所欲言。
接下来，与会的老师一一就自己教学过程中遇到的问题，以及学生反映的问题进行了交流与讨论，并提出了相关建议，详情如下：
宋雨萌老师：
本科班与专升本班均到课率较高，专升本班级学生尤为活跃。但仍存在少部分学生学习积极性不高的问题，缺少与老师的课堂互动。今后会在教学的过程中，将更关注如何提高学生积极性的问题上。关于学生的“四带”情况，大部分的学生都可以做到带齐自己的资料，但是毕业班的学生也会存在一些带与课堂无关的材料比如考研、考公务员的书籍。
袁芬老师：
我本学期带的课程是《ERP系统原理与应用实训》，属于实训类的课程，我们专业的学生包括会计和注会班的学生到课率都比较高。学生普遍反映喜欢实训类课程，学习积极性比较高。而少部分学生对于讲原理的课程，主动学习积极性较差，缺少课堂的互动。但是我依然坚持给学生们灌输原理的重要性，为了保证他们今后在工作的过程中，在面对不同于自己所学过的应用软件时，也依然能够操作自如。关于学风的方面，19级会计学1班和2班的学生整体来讲会更加认真，3班和4班的学生会相对更自我，比较专注于自己手头的事情。因为一些操作书上也都有讲解，所以有一些学生就会自己先操作，有什么不懂再问指导老师。就目前这个状况，我还没有想到很好的方法来改善这个状况。
李玉琴老师：
这学期我主要是带的大四毕业班的课程，我总体的一个感觉就是有些学生会专注于自己的事情，比如考研之类的。整体来看，实操类的课程，学生听课积极性比较高，课堂互动比较多，可能因为以后他们工作的过程中可以用到，所以听得比较认真。而相比较来看，理论课学生听课积极性较低。主要原因有以下几条：一是对于课堂内容不太感兴趣。二是由于理论基础不太扎实，对课堂内容理解比较困难。而我本学期带的另一个课程《金融企业会计》，学生是18级会计1班-6班，这几个班的的到课率和抬头率有较大的差异。3班和4班整体上表现得更好。
刘伯凯老师：
刚刚的几位老师都说得非常好。我就根据我自己的情况和系里的我了解到的情况来说一下。这学期我主要是带的毕业班和非毕业班，整体的情况是正常运行，学生们也比较听话。再就是我们系里面的情况，老师们也比较敬业，学生的反映都还不错。
周滔老师：
工管系的学生到课率较上学期整体略微有些下滑，有部分班级少数学生存在一些上课后5分钟才到课堂的情况。建议辅导员老师加强对学生的管控，提高对学生按时到课堂的监督。而相比于毕业班的19级工程造价，20级工程造价的学生到课率较高，基本能保证99%的到课率。而19级造价的学生课堂表现欠佳，主要原因有包括本学期课程太多，一天连续上5-6节课，中途缺少休息，因此无法保证课堂的听课质量。另外，教学网络的质量也有待提高，老师们因无法使用网络，无法顺利开展线上线下相结合的课程模式，有诸多不便。
胡莲老师：
之前晚上上课的时候，有在晴川学院大群里反映过教室电脑无限重启，导致无法使用PPT进行教学的情况，但是无人前来解决，只好采用纯板书的方式上课。建议有关部门可以晚上至少留一个人值班，以解决晚上上课的老师们遇到的一些突发的问题。另外，关于提前考试的监考，因我们学院学生较多、提前考试的科目也比较多。而根据提前考试的安排，监考由学院内部自行安排，即存在一些人手不足的现象。建议学校在监考人员方面的安排更加人性化，减少老师们的负担。
李勇老师：
整体教风学风尚可，仍需要进一步提升。关于学院群里的各项工作通知信息，请老师们及时查看，请各系及时转发并提醒系里的老师。如本次提前考试的监考安排通知等，都会发到学院信息通知群里，各位老师也要注意及时查看并相互提醒，全体老师共同努力完成好各项教学任务。
会议最后，欧阳院长根据老师们提出的问题一一做出了回应和解答。院长指出，每一位老师从事教学工作的时间不同，教学对象也不同，相对的每个班级的学风也会有所不同。本次组织教师座谈会的目的，主要有以下几点：
一是为进一步提升教学质量，规范教学秩序，切实加强我们学院的教风学风建设；
二是以评促建，以交叉听课的方式，帮助老师们提高教学水平。
欧阳院长也谈到在这次期中教学检查的听课中发现的一些问题，比如商学院的老师教学大纲、日历、教案与他上课内容不一致。同时也提醒本院的老师们，要更加重视自己的课程档案（如教材、课件、教案（讲稿）、教学计划、教学大纲、平时成绩登记表（点名册）等），尤其是教学大纲作为指导性文件的重要地位，要将其看作自己教学过程中重要的一环。今后，也将着重发展课程组，逐渐完善课程组制度，形成教学大纲汇编。接下来，关于学风教风的建设，院长强调到不管是年轻教师还是老教授，都要严格管控课堂。对于一些学生上课玩手机、睡觉、随意讲话的一些现象，要加强管控的力度，树立老师的威信。最后，院长也提到了备课的重要性及教学方法的多样性，只有自己提高对于讲课内容的了解程度，才能提高课堂的质量；老师要采用灵活的教学方法，加强课堂上与学生的互动，从而带动学生听课的积极性，也提高教学质量。
下图为会议现场：
